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2025.03.21-我的生命記憶
生命史與地方記憶｜
生命史與地方記憶的關係 通常充滿了歷史、文化和個體經驗的交織。以下是兩者之間可能關聯的幾個層面：
1.個體經驗的記憶與集體歷史的互動
每個人的生命史不僅僅是個人的故事，也是地方集體記憶的一部分。個人在某地生活的經驗，可能成為這個地方歷史的一環；同時，地方的文化、事件和環境也深深影響個體的記憶與生活。
2.地方特色形成的載體
地方記憶往往通過建築、景觀、傳統、地方傳說來體現。這些記憶，對於個體而言，可能形塑了認同感與歸屬感。例如，一座老街或一個地標，常與某些家庭故事或地方歷史交織在一起。
3.集體認同與個體的連結
1.在地方記憶中，人們可能會發現共同的過往——如戰爭、災難、或繁榮的時代——這些共同記憶會加深人與地方間的情感聯繫，也影響人們如何描述自己的生命史。
4.地方變遷對個體記憶的影響
隨著時間推進，地方的面貌可能改變，而個體生命史中的記憶卻固定於某一時期。這樣的對比，有時能引發個人對地方變遷的反思，也可能激勵對地方文化的保存與珍惜。
2025.03.28-理性看臺灣的未來
看見可能問題及背後的影響結果？
一、人口結構失衡：少子化與高齡化
•台灣的生育率已為世界最低之一，老年人口比重迅速攀升。
•將造成勞動力短缺、社會保險負擔加重、產業創新力下降。
•城鄉差距加劇，偏鄉地區逐漸凋零。
二、產業轉型與競爭壓力
•傳統產業面臨自動化、數位轉型壓力，創新不足將失去競爭力。
•半導體雖強，但產業過度集中於單一領域，風險高。
•年輕人創業困難、對未來缺乏信心。
三、政治對立與社會撕裂
•媒體與社群極化導致意識形態對立，年輕世代政治冷感。
•缺乏共識，難以推動重大政策，如能源轉型、教育改革。
•社會信任下降，公民參與意願減弱。
2025.03.07-旅遊的經驗與心得分享
德捷行旅
德捷行旅
真實看見｜
藉此重新思考「何謂美好生活」，放慢腳步，欣賞生活的美好。
鐵道文化經典之旅｜
由康德第三批判愉悅類型，到海德格提及歐洲虛無主義,來到西谷啟治的超越虛無主義。
2025.03.14-成式AI對於自我工作生活的可能應用與發展
什麼是生成式AI？
生成式 AI 是一種人工智慧技術，能自動創造文字、圖像、音樂和影片等內容，模仿人類的創造力並產生原創性作品。
透過共學，吸收不同面向對於AI應用的理解與分享：
一、工作應用｜
創意與內容產生、知識管理的決策支持、員工培訓與人才發展
二、生活應用｜
個人成長學習、健康與生活管理、人際關係與社交
三、未來發展趨勢｜
AI個人化深度整合、人機協作的進化、AI倫理與隱私保護
- 傳華大專人培訓練營 -
人才決定組織經營的發展，各組織無不克盡己力挖掘好人才
管理者對於「人才培育管理」少於深思其內涵與任務，使得雖知道人才培育對組織的重要性，也花錢培育人才，卻常因無法產生效益而感到無力，實因忽略了認知「人才培育管理」是需要有計畫、系統與方法的重要性。
人才培育，包括二大任務，一是「人才開發」，一是「人才投資」。
需知「開發人才」，先要找到對的人才，適當的人才，對其進行系統化培育輔導，促其個人在能力基礎上逐漸增強與拓展能力，而「投資人才」，則是運用其所培育的專擅能力，選擇與投入適當產業，開發與拓展新市場，形成新興的資本交易或消費市場，共同創造獲利商機與社會價值。
然而不論投入或開創的市場為何？透過「計畫」、「組織」、「領導」、「控制」的管理機能，促進人才「有效管理」，培育高素質的專業人才，以達成組織「人才開發與投資」的「管理效益」。
有鑑發展人才的重要性，組織管理者宜深思與釐清「人才培育管理」的真義與目的，並瞭解功能效益與操作架構，才能逐步達成「高績效的人才培育與管理」的任務與目標。
透過組織學習、體驗教練與人培管理的持續探究，
去發現人才培育、引導、學習、思考、行為的模式，
組織學習是以五項修練作為基礎，首先是心智改善探討，
再來是系統思考、自我超越、團隊學習，最後是共同願景探討，
組織學習也就是從個人學習到組織學習的發展過程，
心智改善就是要改善某些觀點增進行動意願，
系統思考是透過整全思維提高視野，發現更多可能性，
才有機會去超越自我，為了避免個人的知能侷限，
所以透過團隊學習， 凝聚群體的共同目標。
精彩回憶錄 ( 第1屆~第10屆)